Cultuureducatie

Voor de jongste inwoners van De Wolden is de school de belangrijkste en meeste rechtstreekse plek waar ze met kunst en cultuur in aanraking komen. Scholen zijn zelf verantwoordelijk voor de integratie van kunst en cultuur in hun lesprogramma's. De landelijke overheid vindt het belangrijk dat kunst en cultuur een structurele plek krijgen binnen het onderwijs. Om dit standpunt kracht bij te zetten heeft het Rijk de Regeling Versterking Cultuureducatie in het leven geroepen. Doelstelling van deze regeling is dat alle scholen binnen het primair onderwijs een visie op de plek van kunst- en cultuureducatie in het onderwijsprogramma ontwikkelen en vastleggen.

Onderwijsnetwerk
De cultuurcoördinatoren van de basisscholen vormen gezamenlijk het onderwijsnetwerk. De helft van deze coördinatoren is gecertificeerd. De andere helft start in januari 2011 met de cursus interne cultuurcoördinator (ICC). Kunst en Cultuur Drenthe verzorgt deze cursus in De Wolden. De insteek is concreet en praktijkgericht. De cursisten krijgen inzicht in:

· Het begrip cultuureducatie: wat is cultuureducatie? En waarom?
· De taakomschrijving van de cultuurcoördinator, visie en het maken van een cultuurplan
· De school en jaarplanning: wat is de schoolsituatie, wanneer is de school tevreden en hoe maak je een cultuurplan?

Projectgroep cultuureducatie
Voor het schooljaar 2011-2012 komt er een culturele kaart voor de basisscholen in De Wolden. Tot nu toe krijgen de scholen van verschillende kanten activiteiten aangeboden. Om dit geheel te structureren is er een projectgroep cultuureducatie samengesteld die samen met de cultuurcoach het aanbod naar de scholen gaat stroomlijnen.

Deze projectgroep bestaat uit culturele instellingen en het onderwijs: Stichting Welzijn, Bibliotheek De Wolden, Stichting Speelwerk, Scala centrum voor de kunsten, Theater De Tamboer.

Namens de projectgroep zijn diverse culturele instellingen en professionals aangeschreven. Ook de ouders/verzorgers van de kinderen hebben een brief ontvangen met de oproep hun culturele expertise met de projectgroep te delen.

Voor een cultureel aanbod worden de volgende vier uitgangspunten gehanteerd:
1. invulling geven aan de kerndoelen van het onderwijs gekoppeld aan de directe culturele omgeving
2. betrokkenheid van zoveel mogelijk partijen uit de culturele omgeving
3. centraal stellen van de gezamenlijke vraag van het onderwijs
4. samenhang realiseren in het programma

Een culturele kaart is een jaarlijks wisselend programma van lokale culturele activiteiten dat in overleg met de basisscholen wordt samengesteld. Het doel van het aanbod is leerlingen meer bekend te maken met de directe culturele omgeving.